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來自星星的孩子:一個母親用愛與決心打破孩子封閉內心的故事



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商品訊息簡述:



  • 作者: 克莉絲汀.巴奈特
  • 譯者: 林靜華
  • 出版社: 平安文化
  • I S B N : 9789578039193
  • 頁數: 288
  • 規格: 16.5cm×21.5cm
  • 裝別: 平裝
  • 印刷: 單色
  • 出版日期: 2014 年 08 月 25 日




來自星星的孩子:一個母親用愛與決心打破孩子封閉內心的故事

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商品訊息功能:


  • 作者: 克莉絲汀.巴奈特


  • 譯者: 林靜華


  • 出版社: 平安文化


  • 出版日: 2014 年 8 月 25 日




商品訊息描述:










內容簡介:



愛他,就讓他勇敢地「做自己」!

「每個家長與老師都應該讀這本引人注目的好書!」

──天寶.葛蘭汀(《圖像式思考》作者)

比小說更動人!AMAZON書店讀者★★★★☆(4.7顆星)感動好評!


有人說,這世界上最偉大的愛,是媽媽對孩子的愛!

這一點,我是當了媽媽之後才深刻體會到,

尤其因為我的孩子,是那樣與眾不同……

他彷彿從星星下降凡間的小王子,智商甚至比愛因斯坦還高。八歲就開始學習數學、天文學與物理學,九歲到大學旁聽微積分與電磁學理論,十二歲時研究量子力學,現在則在挑戰愛因斯坦的「相對論延伸版」,如果有成,就可能為他贏得一座諾貝爾獎!

但雅各三歲的時候,老師卻對他的母親克莉絲汀說,雅各連最簡單的事情都做不好,既無法與人溝通,以後恐怕也無法識字。克莉絲汀心想:「為什麼他們總是在意雅各沒辦法做什麼,而不是在意他能做到什麼?」

於是克莉絲汀決定只要看到雅各做什麼事情很開心,就加以鼓勵。雅各對細線有興趣,她就讓他去玩針線籃裡的線,並且任由他在廚房裡纏起複雜的樣式。雅各還會把玉米片倒在地上,仔細端詳它們和空盒。當別的孩子入睡的時候,克莉絲汀帶他去田野間跳舞。她發現雅各對夜空很著迷,就帶他造訪大學的天文台。終於,雅各開始願意說話,與人互動了。

雅各告訴媽媽,他在自我封閉的期間原來一直在思考數學問題。廚房裡的細線是他的計算式,把玉米片倒到地上則是在觀察它們的體積,而當他繞著其他小朋友打轉時,其實是想了解行星運行的原理。

克莉絲汀深深體悟到,每一個孩子,都有屬於自己的獨特天賦,「你只要找到孩子身上的火花,加以滋養,然後退到一旁不要擋路。」如果她跟那些「專家」一樣,只關心孩子辦不到什麼,那麼雅各可能終其一生,都將活【財富燈塔】在心靈的牢籠裡走不出來,而如今,她的孩子不僅找到了自己的一片天,而且飛得比誰都更高、更遠!

【名家推薦】

◎簡靜惠(明星咖啡負責人)

◎盧小蜜(超人氣親子部落客)

◎蘿瑞娜(親子&料理作家)

◎黃千芳(財團法人中華民國自閉症基金會董事長)

「本書闡述一個母親無條件的愛具有不可思議的轉化力量。如果你有一個「特殊」的孩子──哪個孩子不「特殊」?──你一定會對它愛不釋手!」

──席薇雅.納薩(《美麗境界》作者)

「《來自星星的孩子》以正面的話語表達一個母親對孩子的愛能有多麼深刻。」

──安德魯.所羅門(《背離親緣:父母、子女與自我追尋》作者)

「一本令人讚嘆、引人注目的書!克莉絲汀.巴奈特不但為了雅各而英勇奮戰,也擊敗她自己與家人生命中的其他障礙。」

──華盛頓郵報

「愛、疾病、信心、悲劇與勝利,都囊括在這本書裡面……雅各.巴奈特的故事具有足以供每位家長借鏡的智慧。」

──新聞日報

「這本有關一個不平凡的少年與他了不起的母親的傳記,將使每一個希望培育自閉兒「火花」的家長與教育從業人員獲益良多。」

──出版家週刊

「可以激勵人心、鼓舞士氣的讀物!」

──寇克斯評論

「令人驚嘆的故事……雅各與眾不同,而他有如女超人般的母親也是絕對超凡的!」

──《書單》雜誌

「這是一個成功戰勝不可能的故事……也是一個切合時宜且重要的訊息,寓意深遠!」

──週日泰晤士報

「一本內容精彩的書!」

──週日郵報

序跋:





我坐在一間大學物理系教室的後面,學生三五成群擠在教室的白板前,準備解當天的方程式。

解方程式的工作斷斷續續進行,白板寫了又擦。當各組學生開始爭論時,我看見我九歲的兒子在教室前面,正與教授輕鬆地聊天。教室內的挫折情緒逐漸升高,最後我的兒子拉了一張椅子放在白板前,並且站上去。儘管如此,他仍得踮起腳尖、伸長手臂才搆得到白板的最上方。

這是他第一次解方程式,和班上的所有學生一樣,但他沒有停下來思考,數字迅速而流暢地從他的筆尖出現。不久,教室內的每一個人都停下來觀看,其他小組的學生也停下手上的工作,注視著這個反戴棒球帽的小男孩。我的兒子絲毫沒有注意到這些張口結舌的旁觀者,因為他自得其樂,全神貫注在白板上,飛快地寫下一連串數字與符號。一行行數字與符號以不可思議的神速出現:五行、十行、然後十五行。很快地,連隔壁那一組的白板也被他占用了。

一會兒後,他對他的組員侃侃而談,指著白板一邊解說,一邊提出幾個重要的問題,彷彿一個老師。一名梳著法式辮子、表情嚴肅的婦女離開她的小組靠過去聽,接著又來了一個駝背的年輕人,在聽到他可以理解的地方時還用力點頭。

幾分鐘後,教室前面的學生都全部聚攏在我兒子四周。當他指出他從方程






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